“重度沉溺網(wǎng)絡(luò)的孩子，題目大多出在家長身上，所以我很反對指責(zé)孩子‘網(wǎng)絡(luò)成癮’。”復(fù)旦大學(xué)心理研究中心主任、心理學(xué)系主任孫時進教授在接受記者采訪時，開門見山地將矛頭指向了家庭中不和諧的親子關(guān)系?！　?ldquo;很多家長，根本不了解自己的孩子。大部份情況下，他們不認可孩子，即便認可，也只是認可社會標(biāo)準(zhǔn)認可的那一部份，比如學(xué)習(xí)成績。得不到認可的孩子到哪里去尋覓寄托?網(wǎng)絡(luò)，由于沒有可借助的東西。在曉輝的案例中，家長把曉輝當(dāng)作家庭的希望本身就是毛病的。在我接觸的案例中，真正病理性的成癮是極少數(shù)，大多中毒成癮都是由于親子關(guān)系有題目。對待這些孩子，只有先尊重他，接納他，他才可能與你交換。”孫教授說，固然這類孩子的成癮表現(xiàn)看上去很類似，但病根卻都不相同，“心理學(xué)的技術(shù)與方法能夠減緩一些病癥，但真正地消除病根還是靠家長和孩子自己，因此診中斷病根很重要。”　　孫教授說，他們曾成立過一個專家組做過很具體的現(xiàn)狀調(diào)研，復(fù)旦以后又設(shè)計過一個針對這類孩子的矯治方案，但在第三步落實到民間機構(gòu)具體實行的環(huán)節(jié)便停滯了，“這是一個系統(tǒng)方案，針對家長與孩子分別有具體的團隊練習(xí)，較后會讓二者進行碰撞交換。上海在這方面不管是理念，還是方法上，都是走在前面的。我們還是呼吁能過通過社會的氣力，落實這關(guān)鍵的第三步，真正能幫助到這些孩子。