成都棕南醫(yī)院精神科溫馨提示：選擇醫(yī)院需要注意的地方還有很多，但究其本質(zhì)還是為了保障自己的身體健康，所以千萬(wàn)不可以為了省小錢而忽略了治療效果問(wèn)題。
    小勇的媽媽王女士從事IT行業(yè)，由于工作出色，她曾被派到國(guó)外進(jìn)修3年。小勇隨媽媽一起在美國(guó)生活并完成了小學(xué)課程，然后回國(guó)讀中學(xué)。一段時(shí)間后，媽媽發(fā)現(xiàn)小勇的學(xué)習(xí)成績(jī)完全跟不上，起初媽媽以為是小勇適應(yīng)不了國(guó)內(nèi)的教育模式，后來(lái)她發(fā)現(xiàn)，實(shí)在主要的緣由是小勇迷上了網(wǎng)游，對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛(ài)好?！　?br />      為此，王女士專門來(lái)到心理醫(yī)院向?qū)＜易稍儯簽楹魏⒆釉趪?guó)外有電腦，也有時(shí)間玩，沒(méi)有沉迷進(jìn)去，現(xiàn)在這么短的時(shí)間內(nèi)就上癮了呢?　　武漢市精神衛(wèi)生中心劉小林教授先容：網(wǎng)癮在中國(guó)已不是單純的個(gè)案題目，而是一種嚴(yán)重的社會(huì)題目、教育題目、心理衛(wèi)生題目了。中國(guó)孩子產(chǎn)生網(wǎng)癮的比例要比國(guó)外孩子多很多，為什么美國(guó)孩子不會(huì)沉迷網(wǎng)游？這與中美教育、文化差異有密切的關(guān)系?！　?lái)自父母的影響　　中國(guó)的父母很多都喜歡上網(wǎng)玩游戲，而國(guó)外的家長(zhǎng)就少很多。從上個(gè)世紀(jì)80年代開(kāi)始，美國(guó)已是全電腦化辦公，美國(guó)的孩子是看著父母用電腦辦公長(zhǎng)大的。也就是說(shuō)，父母先于孩子用電腦。“網(wǎng)絡(luò)信息源”、“網(wǎng)絡(luò)工具化”是家長(zhǎng)從一開(kāi)始就給孩子灌輸?shù)膶?duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉。孩子們也自然地把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做了主要的信息獲得工具，而不是文娛工具。　　在美國(guó)，有網(wǎng)癮的人群主要是老人和家庭婦女。但是在中國(guó)，玩網(wǎng)游的幾近90%都是青少年。由于文化緣由或經(jīng)濟(jì)緣由，中國(guó)的家庭成員多進(jìn)行相對(duì)封閉式的家庭活動(dòng)及休閑游戲，而國(guó)外的家庭多喜歡展開(kāi)戶外情勢(shì)的家庭活動(dòng)，如旅游、健身活動(dòng)等。因此，中國(guó)父母喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的行動(dòng)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)熟悉的滯后和其本身行動(dòng)的負(fù)面影響潛移默化地影響了自己的孩子，造成了孩子對(duì)“網(wǎng)絡(luò)文娛化”熟悉的根深蒂固。有很大一部份孩子是在父母玩“斗地主”的影響下迷上網(wǎng)游的?！　?lái)自學(xué)校的影響　　中國(guó)的孩子在學(xué)校除學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)、素質(zhì)教育本來(lái)就未幾，乃至連體育課都被取消了。很多學(xué)校為了應(yīng)對(duì)各個(gè)不同層面的考試，只夸大應(yīng)試教育，要求孩子在家聽(tīng)話、在校聽(tīng)講，完全疏忽了孩子的主觀感受，他們被動(dòng)、壓抑。而國(guó)外的孩子在學(xué)校享受的活動(dòng)非常豐富，學(xué)校里有各種各樣、名目繁多的社團(tuán)組織，既豐富了孩子的業(yè)余生活，又讓孩子有了很多機(jī)會(huì)來(lái)選擇發(fā)展自己喜歡的愛(ài)好愛(ài)好。多姿多彩的活動(dòng)會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的快樂(lè)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于虛擬世界中的樂(lè)趣。　　來(lái)自教育和就業(yè)壓力　　中國(guó)的父母和孩子多是世界上壓力較大的人了。學(xué)業(yè)的壓力、就業(yè)的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的壓力、父母盼子成龍的欲望，使孩子壓力太重，感到很累、很辛勞、感受不到快樂(lè)。在網(wǎng)游世界，他們主宰一切，自由放松。如此“天壤之別”的兩個(gè)“世界”讓孩子本能地躲避現(xiàn)實(shí)，因此他們一旦在網(wǎng)絡(luò)世界尋覓到了快樂(lè)，馬上就會(huì)沉迷于網(wǎng)游當(dāng)中。　　國(guó)外的孩子則沒(méi)有這樣大的壓力。他們的父母大都希望自己的孩子生活得快樂(lè)，而不是一定要求成功。中國(guó)的文化教育孩子只有獲得成功才會(huì)感到快樂(lè)，國(guó)外的文化告知孩子快樂(lè)是成功的源泉。這樣的文化差異，很輕易使我們的孩子回避到網(wǎng)絡(luò)世界里去取得虛擬世界的滿足和快樂(lè)。    怎樣戒掉?　　劉主任夸大，網(wǎng)癮是一種比較強(qiáng)烈的習(xí)慣，是一種熟悉題目。在了解了中國(guó)孩子的網(wǎng)癮成因后，要解決孩子的網(wǎng)癮題目，根本的途徑就是：家庭親情＋素質(zhì)教育。走進(jìn)孩子內(nèi)心，做好與孩子的心靈溝通是真實(shí)的科學(xué)戒網(wǎng)癮辦法?！　∮H情的暖和也是科學(xué)的方法，父母和孩子的溝通聽(tīng)似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上，這正是較為行之有效的戒癮方法。首先父母要以身作則，多陪伴孩子并關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活；其次，致使孩子上網(wǎng)成癮的根本緣由就是應(yīng)試教育，要完全解決這一題目，根本途徑就是加強(qiáng)孩子的素質(zhì)教育，特別是心理素質(zhì)的教育。學(xué)校要盡量展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)，要讓孩子在現(xiàn)實(shí)世界中感遭到活生生的實(shí)際快樂(lè)和幸福。