成都棕南醫(yī)院精神科溫馨提示：選擇醫(yī)院需要注意的地方還有很多，但究其本質(zhì)還是為了保障自己的身體健康，所以千萬(wàn)不可以為了省小錢而忽略了治療效果問(wèn)題。

     現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，從生活到工作越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)帶給我們?cè)絹?lái)越大的壓力。有很多的大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到一些問(wèn)題就容易走進(jìn)死胡同，不知道怎么排解。更有甚者心理受挫走上極端。今天我們就來(lái)跟著小編聊聊哪些因素容易導(dǎo)致大學(xué)生心理受挫？

    導(dǎo)致大學(xué)生心理受挫的因素：

    現(xiàn)今，由大學(xué)生心理偏頗引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題令人堪憂。那么，導(dǎo)致大學(xué)生心理受挫的外在因素有哪些？了解這些，可以有效的減少這類社會(huì)問(wèn)題。

    1、自然環(huán)境因素

    自然因素是指非人力所能及的一切客觀因素。例如自然災(zāi)害、 臺(tái)風(fēng)、地震、酷熱、洪水、疾病、事故等。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生疾病、家庭遭自然災(zāi)害導(dǎo)致貧困等都可以導(dǎo)致挫折。如正當(dāng)躊躇滿志的大學(xué)生收到一個(gè)極有影響的工作單位的面試通知，設(shè)想著美好的前程之時(shí)，一場(chǎng)突然其來(lái)的大病卻使他不能參加面試，從而喪失了應(yīng)聘的良機(jī)而產(chǎn)生的失落感。

    2、社-會(huì)環(huán)境因素

    我國(guó)正處在一個(gè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)化的時(shí)期，既有的生活方式、價(jià)值觀念、評(píng)價(jià)體系、行為模式等方面正發(fā)生著根本性的變化。這種深刻的社-會(huì)變革在客觀上對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理帶來(lái)了深刻的影響。

    首先，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚人的主體意識(shí)，承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，鼓勵(lì)積極競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人的發(fā)展，要求人們銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，原先的安貧樂(lè)道、知足常樂(lè)的觀念正受到挑戰(zhàn)。面對(duì)這種變化，如何處理個(gè)人與他人、社-會(huì)，個(gè)體發(fā)展與社-會(huì)發(fā)展、合作與競(jìng)爭(zhēng)等等關(guān)系往往令成長(zhǎng)中的大學(xué)生，一方面，原有的價(jià)值觀還在對(duì)其發(fā)生著影響;另一方面，他們又希望張揚(yáng)自己的個(gè)性，施展自己的才華。這種沖突會(huì)增加大學(xué)生的挫折感。

    其次，當(dāng)代大學(xué)生身處東西方價(jià)值觀并存互相沖突的復(fù)雜環(huán)境中，各種外來(lái)思潮的涌入，直接影響大學(xué)生的價(jià)值選擇。文化心理學(xué)家霍蘭威爾提出，在某些情況下，外來(lái)文化移入壓力會(huì)對(duì)人們的心理健康具有非常有害的影響。

    這是因?yàn)?，?dāng)一種文化移入另一種文化時(shí)，由于文化刺激的泛濫，會(huì)造成價(jià)值體系的重新認(rèn)知和整合，使人們難以依據(jù)自己已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，合理而又準(zhǔn)確地選擇和認(rèn)同一種社-會(huì)價(jià)值觀念系統(tǒng)，從而陷入無(wú)以參照、無(wú)以歸附的境地，也容易產(chǎn)生心理失調(diào)和挫折感。由于大學(xué)生缺乏社-會(huì)經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，極有可能遇到挫折。

    3、家庭影響

    家庭的一些潛在或顯性的條件，如家庭的自然結(jié)構(gòu)、家庭的人際關(guān)系、家庭的教育方式、家庭的撫養(yǎng)方式以及家長(zhǎng)的素質(zhì)等對(duì)大學(xué)生的心理挫折都有直接或間接的影響。有關(guān)研究表明，大學(xué)生的不少心理問(wèn)題是與家庭生活的不良背景、早期不良家庭生活經(jīng)歷聯(lián)系在一起的。自小嬌生慣養(yǎng)和過(guò)分受保護(hù)、被溺愛(ài)的孩子進(jìn)-入大學(xué)后，更容易產(chǎn)生心理挫折。

    家庭貧窮、雙親不和或單親家庭的孩子，由于父母對(duì)他們過(guò)分管制或放任不管，他們上大學(xué)后，有些人表現(xiàn)得蠻橫無(wú)禮或做出一些違背社-會(huì)規(guī)范的反常舉動(dòng);有些人表現(xiàn)出內(nèi)向、孤僻的性格，很少與人交往，不易表露感情，抑郁寡歡，也容易產(chǎn)生心理挫折。

    家庭的社-會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生著潛在影響，貧困大學(xué)生除所有大學(xué)生面對(duì)的個(gè)人發(fā)展與就業(yè)壓力外，還面臨巨大的生活壓力與經(jīng)濟(jì)壓力，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)而影響其學(xué)業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展會(huì)導(dǎo)致更多的心理沖突，而產(chǎn)生挫折感。