自閉癥的病因和發(fā)病機制是沒有完全闡述清楚的，學者們和專家認為遺傳因素和環(huán)境因素，多種病因綜合作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導致患兒出現(xiàn)精神障礙。其中遺傳因素對自閉癥的作用是已經(jīng)明確的，達成共識的。當然對神經(jīng)遞質影像學和免疫系統(tǒng)進行研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥孩子存在神經(jīng)遞質、影像學和免疫系統(tǒng)的異常。但是究竟是怎樣的一個發(fā)病機制，迄今為止都沒有完全搞清楚，有待進一步的深入研究。

　　自閉癥多起病嬰幼兒期，患者會出現(xiàn)不同程度的社會交往障礙，語言發(fā)育也明顯落后于同齡兒童，興趣范圍狹窄，行為方式刻板，而且75%~80%的患者伴有不同程度的智力障礙。對于確診自閉癥的孩子，康復訓練和教育是改善它的有效的方法。它能夠改善自閉癥兒童的核心癥狀，提高他的社會適應能力和生活質量。在臨床上使用比較多的是應用行為分析法，具有結構化教育特點的治療和教育課程，來對孩子進行康復訓練和教育。當然對于出現(xiàn)明顯神經(jīng)精神癥狀的患兒，我們也會使用藥對它進行對癥處理，還可以對患兒和家屬進行心理治療，具體選擇哪種治療方式，我們需要進行綜合評估來確定，來全方面的改善它的預后和提高他的生活質量和他的他的社會交往技能。

　　自閉癥導致患兒多方面嚴重而持久的紊亂，所以我們應該盡早的對自閉癥的兒童進行干預，這個非常重要。因為自閉癥屬于廣泛性發(fā)育障礙，癥狀涉及精神活動的多個方面。在表現(xiàn)自閉癥三大核心癥狀的同時，這一類的孩子常常還伴有智力的發(fā)育低下、情緒不穩(wěn)、易激惹、攻擊行為、自傷行為等。所以我們在對這些孩子進行治療的時候，會應用多種方法，教育訓練、行為治療、藥物治療等，這些治療需要醫(yī)生、教師、家長的積極配合和共同參與。到目前為止，雖然并沒有任何一種方法能夠治好自閉癥，但是在醫(yī)生、教師、家長等的共同努力下，患者的各種癥狀都可以得到不同程度的改善。