逼迫癥的構(gòu)成并不是是一朝一夕構(gòu)成的，很多患者實在在兒童或青少年時期就已有了端倪，只是家長們沒有重視而已。逼迫癥患者于家長們的教育方式密切相干，對要求呆板嚴格的方式，很輕易造成孩子逼迫癥。該癥重在預(yù)防。

預(yù)防逼迫性情缺點對防治逼迫癥具有重要意義。

首先，不要過分在意自我形象，不要過于尋求完善，不要總是問自己我做得好嗎，這樣做行不行，他人會怎樣看我等題目。

其次，學會順其自然，逼迫癥的另外一特點是喜歡揣摩，一個芝麻大的事情常常會想出天大的事來，因此在思考題目時，要學會接納他人，不要鉆牛角尖，學會適應(yīng)環(huán)境而不要刻意改變環(huán)境。

第三，學會享受進程，不過分看重結(jié)果，為所當為，做事情要抱著一種欣賞，感受，體驗快樂的心情和熱忱重視進程，不要過分重視結(jié)果。

第四，對自己的個性特點和所患疾病有正確客觀的熟悉，對現(xiàn)實狀態(tài)有正確客觀的判定，丟掉精神包袱從減輕不安全感，學習公道的應(yīng)激處理方法，增強自信，以減輕其不肯定感，不好高務(wù)遠，不過分尋求精益求精，以減輕其不完善感。

第五，家人，朋友對患者既不遷就將就，也不橋枉過正，鼓勵患者積極從事有益的文體活動，使其逐步從逼迫的地步中擺脫出來。

第六，自我調(diào)理不能解決題目時，要請心理醫(yī)生或精神科醫(yī)生實行心理醫(yī)治，如：行動醫(yī)治，認知醫(yī)治，精神分析醫(yī)治等，系統(tǒng)脫敏療法可逐步減少患者重復(fù)行動的次數(shù)和時間。

因此，瀏覽完以上內(nèi)收留后，作為孩子啟蒙老師的家長們，首先自己要有一顆正確的心態(tài)教育孩子，從小教育他們養(yǎng)成認真的生活習慣，但不能過分，也不能過分極端。從平常小事中做好逼迫癥的預(yù)防措施，孩子才能健康成長。